在中國(guó)幼教公益論壇上，草堂教育總經(jīng)理、眾仁行蒙臺(tái)梭利教育研究院劉林院長(zhǎng)，分享《升級(jí)管理系統(tǒng)，打造產(chǎn)業(yè)服務(wù)生態(tài)鏈》演講。

　　近年來(lái)，幼兒園的發(fā)展經(jīng)營(yíng)面臨著變化與挑戰(zhàn)。變的是外部環(huán)境，不變的是內(nèi)部環(huán)境；變的是國(guó)家政策，不變的是優(yōu)勝劣汰。作為園所投資者、管理者，如何轉(zhuǎn)變思維，經(jīng)營(yíng)園所，在這條有限的路上越走越遠(yuǎn)，越做越好？

　　劉院認(rèn)為，新形勢(shì)下，幼兒經(jīng)營(yíng)者必須兼?zhèn)浣逃业那閼选⑵髽I(yè)家的素養(yǎng)。“如果幼兒園經(jīng)營(yíng)者沒(méi)有大義名分的使命感召，只有眼前的茍且，缺乏高于金錢之外的情懷，就不會(huì)有生命靈魂的喚醒。”劉院說(shuō)道。

　　幼兒園該如何升級(jí)管理系統(tǒng)，打造產(chǎn)業(yè)服務(wù)生態(tài)鏈？

　　團(tuán)隊(duì)職業(yè)化

　　園所管理者在管理中的大貢獻(xiàn)，就是將員工的職業(yè)化能力轉(zhuǎn)換為園所的業(yè)績(jī)。因此，必須重視園所的制度化管理，形成完善的行政管理文本、教學(xué)管理文本、安全管理文本、衛(wèi)生保健管理文本、家長(zhǎng)管理手冊(cè)、人力資源管理文本、后勤管理文本、員工手冊(cè)等。

　　還需要健全職業(yè)化管理，其中包含崗位管理系統(tǒng)化、新員工入職培訓(xùn)、在職員工提升培訓(xùn)、中層管理者執(zhí)行培訓(xùn)、高層管理者思維方式培訓(xùn)、心理健康課程、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。

　　園長(zhǎng)應(yīng)該做什么？劉院表示：看報(bào)表，督促團(tuán)隊(duì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，思考，學(xué)習(xí)。

　　培訓(xùn)有效化

　　說(shuō)到培訓(xùn)，劉院認(rèn)為，現(xiàn)今，園所缺乏的培訓(xùn)，是激發(fā)人性、喚醒人心的深刻教育。未來(lái)，凡是以掙錢為目的的幼兒園將越來(lái)越艱難，凡是以培養(yǎng)人才為導(dǎo)向的幼兒園將迎來(lái)新的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。劉院向園長(zhǎng)們分享人才引進(jìn)的原理：管理人才，要自我培養(yǎng)。

　　管理標(biāo)準(zhǔn)化

　　劉院建議，用“數(shù)字化”經(jīng)營(yíng)園所。如果不能及時(shí)掌握經(jīng)營(yíng)的數(shù)字，就無(wú)法引導(dǎo)園所走向正確的方向。打造數(shù)字化管理平臺(tái)，促進(jìn)管理過(guò)程數(shù)字化，教學(xué)故事可視化，家園溝通扁平化，促進(jìn)園所更好發(fā)展。

　　課程產(chǎn)品化

　　蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)：“我們對(duì)孩子所做的一切都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，不僅影響他的一生，也決定他的一生。”

　　幸福的老師，才能教育出快樂(lè)的孩子。草堂教育秉承“玩出智慧，學(xué)得深刻”的理念，開(kāi)設(shè)核心課程，打造特色的開(kāi)放式教育，形成教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)、教師教材等課程產(chǎn)品，影響所有對(duì)孩子有影響的人。

　　更多園所管理，報(bào)名2022中國(guó)幼教公益論壇，100多位名師、專家、名園長(zhǎng)分享：園所管理、招生、品牌打造、課題研究、園本課程、食育、幼兒游戲、家園共育、幼兒美育、環(huán)創(chuàng)、科學(xué)保教、幼小銜接、體教融合、自然教育等干貨。

　　論壇同期召開(kāi)2022第13屆華南國(guó)際幼教展，500多個(gè)品牌，10000多類（系列）產(chǎn)品、服務(wù)及項(xiàng)目，為幼兒園開(kāi)展五大領(lǐng)域教育教學(xué)提供支持。